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专访|澳门太阳集团官网大数据专业名师王辉:大家和学生有时也互相切磋
发布者:太阳集团 2020/9/28

随着澳门太阳集团官网产教融合业务的积极开展,教学课堂上一位位个性鲜明、专业扎实、技术过硬且经验丰富的老师们博得了学生的喜爱。大数据专业著名讲师王辉就是其中一位。他具有极强的App工程能力,曾自主研发多个采用云计算及虚拟化技术的网络平台或科技产品,是多家知名高校及企业的特约讲师。今天,就让大家走进王辉老师的App工程世界。


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以工程教育认证为标准 提升学生就业竞争力


2016年,中国成为国际工程联盟大会《华盛顿协议》第18个正式成员,迈出工程教育的国际化步伐。我国工科院校专业总数将近两万个,目前完成工程教育认证标准的有一千多所。融入工程教育认证的核心思想,帮助高校解决工程教育认证中的难点,培养出达到毕业要求且能够胜任企业岗位的学生,是澳门太阳集团官网在产教融合业务中的首要目标。王辉老师主要负责大数据专业课程体系的设计以及课程教学,“基于澳门太阳集团官网的OBE(Outcome-based Education)人才培养闭环理念,大家整个产品体系的研发具有完整的逻辑:课程教学内容和要求支撑课程教学目标及毕业要求,同时课程教学目标也支撑毕业要求。三者间互相支撑的关系中,贯穿了工程教育认证标准,以此来具体安排课程资源和教学过程,如基础课程与核心课程、学时与学分等等”。产品设计上的专业性和复杂性,将澳门太阳集团官网的教育产品打造成一个精密运转的体系,最直接的良好收益即是学生们的收获。“达到工程教育认证的毕业要求,不仅仅是专业获得认可,对于毕业生来说,无疑拿到了就业求职时含金量极高的一块‘敲门砖’”,王辉老师这样总结到。


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在人才培养方案的制定过程中,王辉老师会和合作高校专业的负责人进行密切的前期交流,大到一个专业课程大纲的整体策划,小到一个课程中用到几个课时的安排,都在一轮又一轮的沟通中逐步确认,“大家想要真正的推动产教融合的实现,和高校达成深层次的合作。有的地区旅游业比较发达,而有的地区注重工业的发展,这也是大家需要参考的因素,来使人才培养方案整体的培训目标能够服务于当地经济的发展及产业结构的需求,让学生能够更好地在当地就业,这才是以教育反哺社会的意义。”


App工程思维就像“建筑房屋”一样


类似于大家认知中的理工男,王辉老师讲述问题非常严谨且有逻辑性,但与大家刻板印象中的理工男不太一样的是,他又能将抽象的东西描述得十分形象又接地气。当聊起“到底什么是‘App工程’?”这个宽泛的话题,他拿大家都熟知的“盖房子”来举例——工程最初的概念始于建筑,建筑的过程要选址、打地基、做结构、填充建筑材料、进行外部及内部的设计装修、最终交房入住。App工程也具有相同的生命周期:前期针对‘干系人’也就是最直接的用户去做调研和需求收集;然后进行项目分析来分类功能、规避研发中的各类风险;接着开始做整个项目的架构,此时架构师的关注点在非功能需求上,比如良好的扩展性和访问的稳定性等,架构完成就相当于打好了“地基”;设计师则会重点关注项目想要实现的功能,并作出方方面面的设计图,交到程序员的手上做后期的编码,即实现的过程;做开发的人员就像辛勤的施工团队,让“产品大楼”拔地而起;经过严格测试后产品就正式上线发布了——这便是App工程生命周期过程,所以App工程是一种全局观的思维模式。“大家按照App工程的思想和标准做实训,就是为了让学生了解整个App工程实现的每个阶段、每个工作的任务,在体验了整个过程后,学生能够发现自己感兴趣的环节,逐步确认毕业后的目标和方向,找准自己的定位。”


老师和学生有时也需要相互切磋


大数据具有海量数据的价值密度低、增长速度极快、数据种类多样性高的特点,大数据思维则是对收集到的数据加以分析,挖掘有用的信息并使其服务于决策者的思维过程。在大数据专业的课程教学过程中,王辉老师十分注重培养学生的宏观App工程能力,如数据的来源、采集、清洗过程,数据的分析和大数据框架工具上的应用,产品可视化的展现等。通过让学生按照工程标准接触和完成实际项目,参与到完整项目开发的全过程中;通过将大数据与人工智能更好的结合,提升挖掘信息的价值与质量。


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“在团队协作的过程中,老师与学生的相互依赖和支撑也是非常重要的”,一说到学生们,王辉老师的脸上总是笑意满满,“在上课过程中有非常多让我印象深刻的学生和趣事儿,没有人会嫌弃对大数据无感或基础比较薄弱的同学,大家做老师的肯定要不遗余力的去帮助他们,”在项目实施过程中难免会出现很多突发情况,这时老师就会跟学生们“并肩作战”,有时其实也是“相互切磋”,寻找解决bug的方法,攻克一个又一个难关。


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项目结束时,王辉老师收到许多来自学生的感谢,很多同学都被王辉老师的耐心教导打动,而在他看来,“耐心是作为一名老师应该拥有的最基本的品质。有的学生也特别特别的努力,甚至做项目做到凌晨两三点,可以说是用‘爱’发电了!”他很欣慰学生们能够发自内心的热爱自己学习和将要从事的行业领域,“如果在实施的过程中,学生发现了非常好的项目创意,在自己的心中埋下一颗创业的种子,那也是我身为他的老师非常骄傲的一件事!”


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